Характеристика ученицы 6 класса, обучающейся по программе 8 вида

ХАРАКТЕРИСТИКА               
                            ученицы 6 класса              
                                                                            НАЗВАНИЕ ШКОЛЫ             
                                         Фамилия  Имя Отчество     

Фамилия  Имя Отчество, 15 августа 1996 года рождения, обучается в школе с первого класса, с 2003 года. В первом классе была направлена на ПМПК, где было рекомендовано обучение по программе 8 вида вспомогательной школы.


Имя может читать, но с затруднением отвечает на вопросы по тексту. Для того, чтобы она смогла ответить на вопросы требуется повторное чтение, но и то отвечает только киванием головы положительно или отрицательно, смотря прямо в глаза учителю. Читает не выразительно, монотонно, быстро, делает ошибки в ударениях. По русскому языку может списывать упражнения, тексты, но при этом точки в конце предложения не ставит, заглавные буквы не пишет.
Сочинения, изложения писать не может. Выводы делает с помощью наводящих вопросов учителя.
Имеет дефект речи, нарушение фонематического слуха, неразвитый артикулярный аппарат. Правила запоминает, но не умеет их применять. Работает только по образцу. Постоянно требуется помощь учителя: стимулирующая, организующая и обучающая. Все  домашние задания выполняет с помощью мамы очень аккуратно.
По математике путает смысл арифметических действий, таблицу умножения наизусть не знает. Пользуется ей только с помощью учителя. Навыками сложения и вычитания в пределах 10 не владеет, не понимает смысл умножения. Для того чтобы добиться хоть какого-нибудь результата на уроке учитель должен быть постоянно с ней. Чертежными инструментами не владеет, поэтому затрудняется начертить прямые линии, не говоря уже о построении элементарных таблиц.
У  Имя низкий уровень кругозора, недостаточный запас слов не позволяет точно и связно выражать свои мысли, интеллектуальные умения и общеучебные навыки недостаточно сформированы.
К концу урока работоспособность снижается. К оценкам в основном равнодушна. На замечания реагирует, но чаще всего на сказанное громко, как со стороны учителей, так и со стороны одноклассников.  Цвета знает, различает, но рисует все предметы в треугольной форме и раскрашивает их темными тонами или красным цветом. Очень любит рассматривать картинки, на вопрос «Что нарисовано?» может ответить только отдельными словами. В меру переживает замечания учителя, любит доброе, хорошее отношение, похвалу, даже за незначительные успехи. Бывает неадекватно ведет себя на перемене. Со сверстниками ведет себя непредсказуемо, то тихо, по-доброму, то грубо, навязчиво, может внезапно ударить, что-нибудь кинуть. Подвержена сильно влиянию, подчиняться может любому, в зависимости от настроения.
В октябре 2008 года, по приглашению администрации, в школе работали специалисты из МОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Обследовала Имяврач-психиатр, беседовала с мамой. Были выявлены поведенческие расстройства. Рекомендовано показать на ПМПК для решения вопроса об обучении на дому, медикаментозная коррекция поведения, консультация областного психиатра.


                     Директор школы                           

                     Кл. руководитель